العمل التعاوني في تعلم اللغة الثانية/الأجنبية - (اتجاهات في اللسانيات التطبيقية [Tal]) بقلم ماريا ديل بيلار غارسيا مايو (غلاف ورقي)

عن الكتاب يهدف هذا المجلد إلى توضيح فوائد الحوار التعاوني، حيث يتناول عدة قضايا حاسمة تتعلق بالمهام التعاونية، مثل مفاهيم التبادلية، والملكية، والنتائج، والتنفيذ (سواء عبر الإنترنت أو وجهاً لوجه).

ملخص الكتاب منذ إدخال منهج تعليم اللغة التواصلي، لعب التعلم التعاوني دوراً هاماً في فصول تعليم اللغة الثانية (L2). استناداً إلى النظرية الاجتماعية الثقافية، التي تنص على أن التطور المعرفي البشري هو نشاط مرتبط بالسياق الاجتماعي وتتوسطه اللغة، تدعو الدراسات في طرق تدريس اللغة الثانية إلى استخدام مهام تتطلب من المتعلمين العمل معاً. حيث يشجع الحوار التعاوني على تعلم اللغة، وتظهر الأبحاث أن الحلول التي يتوصل إليها الطلاب خلال هذه العملية غالباً ما تكون صحيحة، ولها تأثير مستدام على استيعابهم للغة.

يتضمن هذا المجلد عشرة فصول توضح فوائد الحوار التعاوني في فصول تعلم اللغة الثانية أو اللغة الأجنبية. كما يتناول المجلد القضايا الرئيسية المتعلقة بالمهام التعاونية والآثار المترتبة على تدريس اللغة.

عن الغلاف الخلفي يهدف هذا المجلد إلى توضيح فوائد الحوار التعاوني في سياقات تعلم اللغة الثانية أو اللغة الأجنبية. ويتناول المجلد عدة قضايا جوهرية تتعلق بالمهام التعاونية، مثل مفاهيم التبادلية، والملكية، والنتائج، والتنفيذ (سواء في البيئات عبر الإنترنت، أو المواجهة المباشرة، أو البيئات المدمجة). وتتضمن جميع الفصول بيانات مستمدة من عدة دراسات تجريبية توضح التعاون بين المتعلمين من الشباب والبالغين الذين يتحدثون لغات أولى مختلفة أثناء تعلمهم للغات أجنبية أو ثانية في دول مختلفة.

نبذة عن المؤلف María del Pilar García Mayo ، Universidad del País Vasco، إسبانيا.