تعليم طلاب العلوم مهارات التواصل: دليل عملي - تأليف Susan Rowland & Louise Kuchel (غلاف فني)

ملخص الكتاب يتناول هذا الكتاب السلس للغاية كيفية تدريس مهارات التواصل الفعال في العلوم. يقدم الجزء الأول من الكتاب سياقاً ونظريات ميسرة حول كيفية التواصل العلمي بشكل جيد، وقد كُتب بواسطة خبراء في هذا المجال. أما الجزء الثاني، فيركز على الجانب التطبيقي لتدريس التواصل في العلوم، حيث يتضمن خطط دروس عملية ومباشرة من واقع خبرة الممارسين. يشتمل الكتاب على أكثر من 50 فصلاً تطبيقياً، يركز كل منها على نشاط تعليمي واحد أو أكثر من الأنشطة القصيرة التي تستهدف جانباً محدداً من جوانب التواصل، مثل الكتابة والتحدث والاستماع. يصبح تنفيذ الأنشطة أمراً سهلاً بفضل جداول الحصص الدراسية، والنصائح والحيل المخصصة للمحاضرين، والإشارات الإرشادية للتمارين ذات الصلة وفصول النظرية، بالإضافة إلى موارد إضافية. وتساعد الفصول النظرية في بناء ثقة المحاضر ومعرفته بموضوع التواصل العلمي. كما يمكن استخدام التمارين التعليمية مع طلاب العلوم في جميع المستويات التعليمية وفي أي تخصص أو منهج دراسي - والحد الوحيد هو الرغبة في تعلم كيفية التواصل بشكل أفضل! يستهدف هذا الكتاب أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية، ويهدف إلى تحسين وإثراء تدريس مهارات التواصل ضمن المناهج العلمية، لتمكين خريجي العلوم من التواصل بشكل أفضل كمتخصصين في مجال تخصصهم وفي بيئات عملهم المستقبلية.

من الغلاف الخلفي يتناول هذا الكتاب السهل القراءة كيفية تدريس مهارات التواصل الفعال في العلوم. يقدم الجزء الأول من الكتاب سياقاً ونظريات ميسرة حول كيفية التواصل العلمي بشكل جيد، وقد كتبه خبراء في هذا المجال. أما الجزء الثاني، فيركز على ممارسة تدريس التواصل في العلوم، مع خطط دروس عملية ومباشرة من كتابات الممارسين الميدانيين. يتضمن الكتاب أكثر من 50 فصلاً تطبيقياً، يركز كل منها على نشاط تعليمي واحد أو أكثر من الأنشطة القصيرة التي تستهدف جانباً محدداً من جوانب التواصل، مثل الكتابة والتحدث والاستماع. يصبح تنفيذ الأنشطة أمراً سهلاً بفضل جداول الحصص الدراسية، والنصائح والحيل المخصصة للمحاضرين، والإشارات الإرشادية للتمارين ذات الصلة وفصول النظرية، بالإضافة إلى موارد إضافية. وتساعد الفصول النظرية في بناء ثقة المحاضر ومعرفته بموضوع التواصل العلمي. كما يمكن استخدام التمارين التعليمية مع طلاب العلوم في جميع المستويات التعليمية وفي أي تخصص أو منهج دراسي - والحد الوحيد هو الرغبة في تعلم كيفية التواصل بشكل أفضل! يستهدف هذا الكتاب أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية، ويهدف إلى تحسين وإثراء تدريس مهارات التواصل ضمن المناهج العلمية، لتمكين خريجي العلوم من التواصل بشكل أفضل كمتخصصين في مجال تخصصهم وفي بيئات عملهم المستقبلية.

نبذة عن المؤلف تُعد Susan Rowland نائبة مدير الجامعة في University of Sydney. وقد شغلت سابقاً منصب أستاذ تعليم العلوم في School of Chemistry and Molecular Biosciences في University of Queensland. وبصفتها متخصصة في الكيمياء الحيوية، تكرس أبحاثها الحالية لتطوير القابلية للتوظيف وأعمال أعضاء هيئة تدريس العلوم ذوي التخصصات التعليمية. كما تستمتع بتدريس مهارات التواصل للعلماء، وهي مطورة مشاركة لموقع CLIPS الإلكتروني (www.clips.edu.au). أما Louise Kuchel فهي أستاذ مشارك في علم الأحياء وباحثة في تعليم العلوم في University of Queensland، أستراليا. تعمل لويز، وهي عالمة أحياء متخصصة ومعلمة حائزة على جوائز، على تطوير النظريات وأفضل الممارسات لتدريس مهارات التواصل العلمي للعلماء وطلاب العلوم، وقد اعتُمدت مواردها في عدة دول. كما تشغل لويز منصب زميل أول في Higher Education Academy وتساهم في موقع CLIPS الإلكتروني (www.clips.edu.au).