تعلم وتعليم اللغة القائم على المهام مع التكنولوجيا - تأليف مايكل توماس وهايو ريندرز (غلاف ورقي)

عن الكتاب يستعرض هذا الكتاب الاهتمام الواسع ببيئات التعلم الجديدة المعززة بالتقنية، وكيفية استخدامها لتعزيز التعلم القائم على المهام. ملخص الكتاب تتناول هذه المجموعة المُحررة العلاقة بين تدريس اللغة القائم على المهام (TBLT) والتعلم المعزز بالتقنية. يركز منهج (TBLT) على عدد من المهام الكبرى مثل جمع المعلومات وحل المشكلات، بالإضافة إلى المهام التقييمية، والتي تتوفر جميعها بشكل متزايد عبر التقنيات المتاحة عبر الإنترنت والشبكة العنكبوتية. يشير مفهوم التعلم المعزز بالتكنولوجيا إلى تصور واسع لاستخدام التكنولوجيا في فصول تعلم اللغات، حيث يدمج مجموعة من تقنيات التعلم التفاعلية مثل السبورات البيضاء التفاعلية وأجهزة التعلم المحمولة. إن شعبية تقنيات Web 2.0 (المدونات، والويكي، ومواقع التواصل الاجتماعي، والبودكاست، والعوالم الافتراضية)، بالإضافة إلى التطبيقات العملية للتعلم المحمول، تضع تركيزاً جديداً على إنشاء مهام لتعلم اللغة قائمة على المشاريع ذات أهمية واقعية واضحة لمتعلمي اللغات الأجنبية. يتناول هذا الكتاب الاهتمام الواسع ببيئات التعلم الجديدة المعززة بالتكنولوجيا، ويستعرض كيفية استخدامها لتعزيز التعلم القائم على المهام. سيحظى هذا الكتاب بإعجاب الممارسين والباحثين في مجالات اللغويات التطبيقية، واكتساب اللغة الثانية، والدراسات التربوية.

نبذة عن المؤلف مايكل توماس هو محاضر أول في تقنيات تعلم اللغات في جامعة سنترال لانكشاير بالمملكة المتحدة، ومحرر المجلة الدولية لبيئات التعلم الافتراضية والشخصية. أما هايو رايندرز (www.innovationinteaching.org) فهو رئيس قسم دعم اللغات والتعلم في جامعة ميدلسكس بلندن بالمملكة المتحدة، ومحرر مجلة الابتكار في تعلم وتعليم اللغات.