إعداد معلمين ملمين بالثقافات - تأليف باربرا مارتن وسوزان فوستر (غلاف ورقي)

عن الكتاب يُزوّد كتاب Preparing Culturally Informed Educators: Examining Complexities in Practice المعلمين بالمعرفة الموضوعية، والمهارات التربوية، والسمات المهنية اللازمة لتوفير فرص تعليمية عادلة للمتعلمين من مختلف الخلفيات الثقافية. ملخص الكتاب يهدف كتاب Preparing Culturally Informed Educators: Examining Complexities in Practice إلى إعداد المعلمين في المدارس النظامية للعمل بفعالية مع المتعلمين المتنوعين. على الرغم من أن هذا الكتاب لا يقدم مراجعة شاملة لكل ما يتطلبه إتقان التدريس القائم على الوعي الثقافي، إلا أن هذا النهج يزود المعلمين بالمعرفة بالمحتوى، والمهارات التربوية، والسمات المهنية اللازمة لتوفير فرص تعليمية عادلة للمتعلمين من مختلف الخلفيات الثقافية. تستعرض الفصول الأسس النظرية وتحديات التربية القائمة على الوعي الثقافي، وتعليم القراءة القائم على الوعي الثقافي لمتعلمي اللغة الإنجليزية وجميع المتعلمين، بالإضافة إلى آثار الأبحاث العصبية الحديثة. اقتباسات المراجعات

مع تزايد التنوع ضمن المجموعات الطلابية P-12، يواجه المعلمون تحديات غير مسبوقة لتلبية الاحتياجات الأكاديمية واللغوية لجميع الطلاب. يقدم كتاب Preparing Culturally Informed Educators: Examining Complexities in Practice، من تأليف الدكتورين Martin و Foster، للمعلمين المحتوى والمعرفة والمهارات التربوية اللازمة للبدء في تلبية احتياجات مجموعاتنا الطلابية المتنوعة. وسيكون هذا النص إضافة قيمة لمعظم دورات إعداد المعلمين في كل من مستويي البكالوريوس والدراسات العليا. -- الدكتور John D. ماكنتاير، مدير الاجتماعات في Association of Teacher Educators، والأستاذ الفخري والأستاذ الزائر الأقدم في دراسات المناهج بكلية التربية في Southern Illinois University: "يقدم هذا المجلد الجديد والمثير دعماً تشتد الحاجة إليه للمعلمين أثناء معالجتهم للاحتياجات التعليمية لمجتمع طلابنا الذي يزداد تنوعاً. تقدم Martin و Foster لنا مراجعة ممتازة لما هو مطلوب في فصول الدراسة اليوم: معلمون مستعدون لتقديم معرفة بالمحتوى المستجيب ثقافياً، والمهارات التربوية، والتوجهات المهنية للفرص التعليمية التي يحظى بها طلاب اليوم." «يُعد كتاب Preparing Culturally Informed Educators قراءة لا غنى عنها كُتبت بعناية فائقة لكل التربويين!» -- الدكتورة كارولين ر. براير، أستاذة في Southern Illinois University Edwardsville

نبذة عن المؤلفة

الدكتورة Susan Foster هي أستاذ مشارك في تعليم المرحلة الابتدائية بكلية التربية والصحة والسلوك البشري في Southern Illinois University Edwardsville، حيث تدرس مساقات في محو الأمية، والتعليم المتمايز، واكتساب وتعلم اللغة الثانية. وقبل انضمامها إلى SIUE، أشرفت الدكتورة Foster على برنامج America Reads Challenge لمحو الأمية في Southern Illinois University Carbondale، كما قامت بالتدريس في المدارس الابتدائية والمتوسطة في Springfield، Illinois. الدكتورة. تشغل Barbara Martin منصب أستاذ مساعد في التدريس والتعلم بكلية التربية والصحة والسلوك البشري في Southern Illinois University Edwardsville. وتُدرّس الدكتورة Martin مساقات في إعداد المعلمين، كما تُجري أبحاثاً في مجالات دمج التكنولوجيا، وطرق تدريس الرياضيات، والمجالات المتعلقة بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM).