إنشاء بيئات تعليمية آمنة وداعمة - تأليف إميلي إس فيشر وكارين كوموسا-هوكينز (غلاف ورقي)

عن الكتاب بالاعتماد على خبرات الباحثين والممارسين، يقدم كتاب Creating Safe and Supportive Learning Environments فحصاً شاملاً للمواضيع الأكثر أهمية للمتخصصين في المدارس.

ملخص الكتاب بالاعتماد على خبرات الباحثين والممارسين، يقدم كتاب Creating Safe and Supportive Learning Environments فحصاً شاملاً للمواضيع الأكثر أهمية للمتخصصين في المدارس.

آراء المراجعات

يقدم كتاب "Creating Safe and Supportive Learning Environments" نصائح عملية تشتد الحاجة إليها للعمل مع الشباب والعائلات من مجتمع LGBTQ. وقد ساهم المحررون والمؤلفون بخبرات واسعة في تطوير هذا المورد الشامل والملائم لهذا الوقت لمتخصصي التعليم. وتوفر الفصول التي تتناول التفويضات القانونية والأخلاقية، واستراتيجيات الوقاية والتدخل، معلومات أساسية للتطوير المهني وإصلاحات على مستوى المدارس لدعم شباب LGBTQ. سيستفيد المتخصصون وأعضاء هيئة التدريس والطلاب من قراءة هذا الكتاب الهام. شين ر. جيمرسون، دكتوراه، أستاذ الإرشاد وعلم النفس الإكلينيكي والمدرسي في University of California Santa Barbara: "هذا الكتاب ممتع، وسلس القراءة، وعميق الرؤية، وعملي للغاية. ومع تزايد انفتاح طلاب LGBTQQI وعائلاتهم في عرض تفاصيل حياتهم ومشاركتهم في مدارسهم المحلية، تزداد مسؤولية مديري المدارس والمعلمين والمستشارين والموظفين لضمان الترحيب بهم ومعاملتهم بكل احترام." «يُعد كتاب "إنشاء بيئات تعليمية آمنة وداعمة" قراءة ضرورية لكل من يعمل في مدارس K-12.» مارك بوب، دكتوراه، أستاذ ورئيس قسم الاستشارات والعلاج الأسري، كلية التربية، جامعة ميزوري سانت لويس. «يقدم فيشر وكوموسا-هوكينز فرصة استثنائية للقراء للتواصل مع كبار الباحثين والممارسين في هذا المجال حول مجموعة واسعة من المواضيع، والتي يُعد كل منها حاسماً في توجيه الجهود الرامية إلى تحسين التجارب المدرسية لطلاب LGBTQ.» إليزا بيارد، دكتوراه، المدير التنفيذي لمؤسسة Gay, Lesbian and Straight Education يجب أن يتمتع المتخصصون في المدارس التابعين لشبكة (GLSEN) بالقدرة والالتزام لتقديم الدعم الكامل والهادف للطلاب من مجتمع (LGBTQ) وعائلاتهم. يجسّر هذا المجلد الهام الفجوة بين الممارسة والبحث، حيث يوفر إرشادات وموارد سهلة الوصول وذات صلة وفي الوقت المناسب. ومن خلال معالجة الظروف الرئيسية القائمة على الأبحاث...

نبذة عن المؤلف إيميلي إس. فيشر، دكتوراه، هي أستاذ مشارك في برنامج علم النفس المدرسي في Loyola Marymount University في لوس أنجلوس، كاليفورنيا. كارين كوموسا-هوكينز، دكتوراه، هي أستاذ مساعد في برنامج الإرشاد في Loyola Marymount University في لوس أنجلوس، كاليفورنيا.